El sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos señala que el nuevo curso escolar en Aragón vuelve a estar marcado por los problemas de planificación, errores administrativos y las dificultades para cubrir determinadas plazas docentes. De un total de 525 plazas ofertadas del cuerpo de enseñanzas medias, 112 han quedado sin adjudicar, mientras un nuevo llamamiento publicado ayer, retrasa la incorporación de parte del profesorado a los centros.

Para el sindicato, la situación no responde a un problema puntual, sino a un déficit estructural que la Administración educativa desde hace años y para el que sigue sin poner en marcha soluciones eficaces.

El segundo llamamiento de vacantes (27 de agosto) evidencia los problemas derivados de una deficiente planificación. La adjudicación de plazas se publicó el 4 de septiembre y el profesorado tuvo que incorporarse ayer 7 de septiembre, en la semana del inicio del curso escolar. Una situación que provoca que el personal docente carezca de tiempo suficiente para organizar su llegada, conocer el centro, o preparar las clases.

UGT Enseñanza ya denunció esta situación y reclamó a la Administración que los procesos de adjudicación se planificaran con suficiente antelación.

El segundo llamamiento muestra también las dificultades para cubrir determinadas especialidades. De las 525 plazas ofertadas de secundaria, FP y régimen especial, 112 han quedado sin adjudicar, un 21,33% del total.

Las especialidades vinculadas a la Formación Profesional, las enseñanzas técnicas y determinadas materias de Secundaria vuelven a ser las más afectadas. Entre las plazas que han quedado desiertas destacan: Sistemas y Aplicaciones Informáticas (21), Instalaciones Electrotécnicas (20), Informática (15), Organización y proyectos de Fabricación Mecánica (10), Sistemas Electrotécnicos y Automáticos (6), Latín (6) y Griego(2).

Ayer, la Administración publicaba un nuevo llamamiento de plazas ordinarias, prolongando así durante los primeros días lectivos la falta de profesorado en los centros. Para el sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos esta situación vuelve a evidenciar la falta de planificación de la Administración y la necesidad de adelantar los procesos de adjudicación para que el profesorado esté incorporado a los centros desde el inicio efectivo de las clases.

Errores, anulaciones y falta de personal administrativo

A las dificultades para cubrir determinadas plazas se suman los continuos errores administrativos (plazas con fechas de incorporación erróneas, requisitos mal perfilados o porcentajes de jornada equivocados, entre otros) y la anulación de vacantes después de haber sido publicadas (31 anulaciones del cuerpo de maestros y 23 de secundaria y FP). Estos errores se vienen encadenando desde el primer llamamiento en julio, y siguen sin estar resueltos.

UGT considera que esta situación está relacionada, entre otros factores; con una planificación insuficiente de los procesos de adjudicación; la sobrecarga de trabajo de los Servicios Provinciales y la falta de personal administrativo, especialmente grave en el Servicio Provincial de Zaragoza, así como por la imposibilidad de revisar y gestionar correctamente los expedientes dentro de los plazos establecidos.

A fecha de 8 de septiembre, permanecen sin cubrir 49 plazas en el Servicio Provincial de Zaragoza de personal administrativo; 24 en el de Huesca y 11 en Teruel.

Ante esta problemática, UGT plantea:

•    Una planificación para las especialidades de difícil cobertura
•    La negociación de un nuevo Decreto de Interinos para dar respuesta a los problemas detectados en los procesos de adjudicación, mejorar la gestión de las bolsas y garantizar una mayor estabilidad laboral.
•    La voluntariedad en todas las vacantes. La Administración debe publicar todas las vacantes como voluntarias, evitando que docentes con mayor antigüedad aceptar plazas que no habían solicitado, mientras posteriormente aparecen las que sí habrían pedido.
•    El Refuerzo urgente del personal administrativo. Incrementar las plantillas de los Servicios Provinciales, especialmente en Zaragoza, para garantizar una gestión eficaz de los procedimientos y evitar errores, retrasos y anulaciones.
•    La incorporación del 1 de septiembre de todo el profesorado interino, adelantando los procesos de adjudicación necesarios, antes del inicio de las clases con el alumnado.

Otros datos

El curso escolar 2026/2027 arranca con una plantilla que supera los 17.000 docentes en los centros educativos públicos aragoneses. De ellos, 10.875 son funcionarios de carrera (5.773 del cuerpo de Maestros y 5.102 de Secundaria) mientras que el número de docentes interinos supera los 6.000 efectivos.

Esto sitúa la tasa de interinidad en torno al 36%, muy alejada del objetivo del 8% de temporalidad establecido en el marco normativo estatal y europeo.